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初中数学教学五种指导策略

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摘要学生是课堂教学的主体,作为教师,应该密切关注课堂效率,努力提高学生的学习素质：教会学习方法,让学生学会学习;善于运用情景,让学生快乐地学习;引导学生参与学习,让学生有兴趣学习;鼓励评价学习,让学生有动力;开放式教学,让学生主动学习.

DOI ojz7x0oy45/1563446

作者吴爱英

机构地区不详

出处《数理化解题研究：初中版》 2015年10期

关键词主动快乐兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

数理化解题研究：初中版

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主动快乐兴趣

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