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音乐剧对大学生人格的塑造

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摘要大学教育中的人格教育十分稀缺,人格教育包括父母遗传、身份认同、价值观形成、刻意模仿四个方式,其中后天教化比先天遗传要重要,通过音乐教化的形式可以对人格教育进行弥补和加强。音乐剧具有立体艺术的综合审美特征,近30年来在中国得到了很大发展,许多音乐艺术类高校相继开展音乐剧的课程。音乐剧从音乐、舞蹈、戏剧方面,通过刻意模仿、身份认同、价值观形成逐步立体而全方位地塑造大学生人格,同时合作实践加强了这一过程。

DOI wjvx3gw947/1560550

作者陆娅妮

机构地区不详

出处《歌海》 2015年5期

关键词音乐剧大学生音乐教化综合审美人格塑造

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）