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苏格兰职业教育督导体系有效运行的机制保障与借鉴意义

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摘要苏格兰虽然地域不大．但在教育领域享有高度的自治权．具有地区独特性。苏格兰的教育体系称为苏格兰学分与资格框架。苏格兰职业学院和大学没有入学考试，只有最低标准．通过面试获得入学资格。职业学院学生可以升本，学分带到本科院校。最近研究表明，在职校毕业后参加工作的学生比直接工作的学生工资收入高80％。

DOI 2d39xppgd9/1556691

作者赵坤;张芳

机构地区不详

出处《国外职业教育》 2015年3期

关键词苏格兰机制保障督导体系职业教育意义借鉴

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

国外职业教育

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