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分层指导，高效作文——小学低中学段作文训练五法

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摘要《新课程标准》要求学生“养成留心观察周围事物观察生活的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。因此，要想高效作文，就得从低年级开始，注重当好学生的生活导师，为他们的后续生活作文奠定基石。

DOI ojz7636z45/1544046

作者江雪萍

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2015年2期

关键词作文训练分层指导《新课程标准》学段小学观察生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2邵云华. 指导中学生作文训练之我见.教育学,2012-06.
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4孟祥海. 高考作文语段训练法示例.教育学,2009-06.
5曹彬. 作文出彩五法.教育学,2015-03.
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7郑大平. 浅析对小学语文作文训练的指导.社会学,2013-03.
8◆谢亚洁. 快速作文训练五步.教育学,2011-08.
9包浩青. 初中“三阶五段”作文训练体系的践行.教育学,2010-08.
10张国平. 小学语文作文高效教学方法指导.教育学,2022-11.

来源期刊

福建教育：综合（D版）

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