首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《内蒙古教育:D》
>
2015年6期
>
试谈前置性学习后如何组织高效学习
试谈前置性学习后如何组织高效学习
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
前置性学习后,学生对将要学习的知识有了一定的了解或已经基本掌握.这时如何教便成了教学研究的关键.参照当下的教育理念,我们提出以主问题为引领,帮助学生积累经验、不断提升学生的数学素养.
DOI
ojn2evqgjr/1527637
作者
徐兵
机构地区
不详
出处
《内蒙古教育:D》
2015年6期
关键词
积累经验
提升理解
促进思维
感悟思想
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
刘明俊陆阳.
试谈高效的学习方法
.教育学,2013-04.
2
杨俨婷.
前置性学习让课堂更高效
.教育学,2021-12.
3
张广君.
试谈如何对待各种学习理论
.教育学,2000-03.
4
吴映卿.
试谈如何打造小学语文快乐学习
.教育学,2021-06.
5
金树礼.
试谈"讲学习"
.政治学,2001-03.
6
刘成坤.
试谈化学研究性学习进课堂
.教育学,2000-12.
7
仲玫.
以生为本,前置学习——初中语文前置性学习策略
.教育学,2023-12.
8
刘光喜.
试谈诱导学生自主学习
.教育技术学,2010-12.
9
范仕菊.
如何设计前置性学习激发学生深度参与探究
.教育学,2020-08.
10
郑直龙.
浅谈小学数学前置性学习目标如何确定
.教育学,2014-11.
来源期刊
内蒙古教育:D
2015年6期
相关推荐
如何设计“生本”理念下的前置性学习
前置性学习对于初中化学高效课堂的有效创建
试谈如何注重激发中职学生的英语学习兴趣
试谈如何提高学生数学学习的整体水平
小学数学前置性学习
同分类资源
更多
[教育学]
教师的着装影响数学课堂的教学质量
[教育学]
浅谈初中物理课程与教学中的学生主体地位如何凸显
[教育学]
元认知策略在大学英语词汇学习中的应用研究
[教育学]
创新人才教育研究会学报《创新人才教育》投稿指南
[教育学]
《薄荷香女孩》之九
相关关键词
积累经验
提升理解
促进思维
感悟思想
返回顶部