首页 > 《山东广播电视大学学报》 > 2015年3期 > 基于任务驱动的泛在学习体验——以校园微电影创作为例

基于任务驱动的泛在学习体验——以校园微电影创作为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要泛在学习提出人人、时时、处处都能进行学习，伴随着高校教学信息化的推进，泛在学习已成为高等教育领域内必然发展趋势。将校园微电影创作设为课程任务，以此任务达成驱动学生应用已有知识、学习新知识解决实践问题，将课堂延伸至网络、生活，培养学生Web2．0时代的学习习惯，鼓励学生用尽可能多的手段、方式来满足个性化的学习需求，提升学生的泛在学习体验。

DOI pj09pk38jy/1523851

作者滕欣欣

机构地区不详

出处《山东广播电视大学学报》 2015年3期

关键词任务驱动泛在学习微电影

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）