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《理科考试研究:初中版》
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2015年6期
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合理开发课程资源 改变教材呈现方式
合理开发课程资源 改变教材呈现方式
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摘要
2011年教育部实施的基础教育课程改革引起了人们的普遍关注.一时间围绕数学新课标、新课程、新教材,来自各方面的声音褒贬不一:有肯定也有否定,有支持赞扬者,也有言辞激烈地提出尖锐批评者.诚然教材是实现教学目标的重要载体,是教师进行课堂教学的主要依据,但教师如果拘囿于新课程、新教材,不能对教材内容有丝毫的突破和创新,很难想象这样的教师还能培养出具有创新意识和科学精神的人才.
DOI
34geqr20j9/1512731
作者
张国华
机构地区
不详
出处
《理科考试研究:初中版》
2015年6期
关键词
数学新课标
课堂教学
尖锐批评
学习过程
自主学习
静态知识
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
理科考试研究:初中版
2015年6期
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