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《集美大学学报:教育科学版》
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我国高校教师发展中心研究文献计量分析
我国高校教师发展中心研究文献计量分析
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摘要
以我国学者对高校教师发展中心的已有研究作为对象,通过文献计量分析,对该领域发文总体情况、作者情况、期刊共被引情况及研究主题等进行分析,发现:(1)相关研究逐年增多且质量尚可。(2)研究者角色各异但缺乏合作。(3)对国外经验借鉴较多但较少关注一次文献。(4)研究层面重广度乏深度。
DOI
rj8e5lprj0/1497382
作者
庞颖;杨元望;吴锦程
机构地区
不详
出处
《集美大学学报:教育科学版》
2015年2期
关键词
高校教师发展中心
研究主题
共现分析
聚类分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
集美大学学报:教育科学版
2015年2期
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