摘要
当下，历史教学已与史学研究日益形成深度融合的发展态势。为此，以提升学生史学素养为重要教学目标的教学设计，必须建立在充分、高质量的史学阅读基础上。有“学者型教师”之称的李晓风老师认为，“学术是教学之本”，许多历史教师狭窄的知识面和陈旧的观点，已经严重影响了课程目标的实现。基于此，我们认为，应该高度重视史学阅读在深化历史教学改革中的关键作用，只有通过充分、高质量的史学阅读，不断了解教学内容的最新研究进展，对教学内容的理解，以及引导学生对教学内容的学习，才不至于停留在浅表层水平，才有可能进一步深入。在史学阅读的过程中，还要整理、收集高质量的权威史学资源，从而为创新历史教学设计，提升学生史学素养奠定坚实基础。没有专业的史学阅读为支撑，先进的教育教学理念就会成为无本之木。
出版日期
2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
