首页 > 《职业时空》 > 2015年1期 > 高职大学英语隐性课程设置模式初探——以济南职业学院为例

高职大学英语隐性课程设置模式初探——以济南职业学院为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要大学英语隐性课程是一个与显性课程有密切关系又相对独立的领域,其作用和地位在当今的高职英语教学中越来越突显,在某些方面隐性课程对学生的影响甚至比显性课程更具影响力。基于隐性课程理论指导,结合济南职业学院英语教学实践,对高职大学英语隐性课程理论在学科教学领域进行细化和具体化,尝试设置一套适合高职英语教学的隐性课程模式,以期在今后的教学实践中,为高职学生的英语学习创造更好的语言学习环境,为提升高职英语教学水平寻找更多途径。

DOI 7j6ek1xp40/1479590

作者贾凤

机构地区不详

出处《职业时空》 2015年1期

关键词隐性课程大学英语高职教育

分类 [经济管理][劳动经济]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1冯珍1,周颖萍2,陈梦月3. 高职院校心理职业体验的探索与实践--以济南职业学院为例.,2023-04.
2王艳. 高职国际生平台式课程体系建设与实践——以济南职业学院为例.教育学,2021-10.
3黄成. 高职英语“分级＋”教学模式探究——以安徽警官职业学院为例.中外政治制度,2017-06.
4齐艳冰. 行业英语（ESP）背景下的高职大学英语分层分类教学改革研究——以浙江横店影视职业学院为例.文化科学,2018-12.
5齐艳冰 . 基于职场环境融合的高职大学英语口语教学改革研究——以浙江横店影视职业学院为例.教育学,2022-11.
6陆端新. 艺术高职院校学生职业意识培养初探——以湖南艺术职业学院为例.艺术理论,2014-03.
7林丽钦. 高职院校与开放大学课程体系设置的比较——以厦门城市职业学院和国家开放大学为例.教育学原理,2016-05.
8牟莉. 高职院校外国留学生汉语课程设置模式探索——以重庆城市管理职业学院为例.职业技术教育学,2015-01.
9赵继荣. 高职商务翻译课程实训教学模式探析——以广东外语艺术职业学院为例.教育学,2011-03.
10唐左;戴志国;吴国庆. 高职大学生无神论信仰状况调查分析——以广东科学技术职业学院为例.政治学,2016-02.

来源期刊

职业时空

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

隐性课程大学英语高职教育

返回顶部