基于利益均衡的高职院校教学改革激励机制探析

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摘要 目前,高职院校的教学改革进行了许多有益的探索与实践,取得了很多成绩和经验;但在教学改革过程中也经历着反复的利益博弈,因利益冲突而产生阻抗,造成相关政策执行的扭曲,实施环节更是难以有效推进,教学改革面临一定的困境。借助利益均衡理论,对高职院校教学改革的困境及激励机制进行剖析,为教学改革的实质性交破提供新的视角和解径,具有一定的现实意义。
机构地区 不详
出版日期 2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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