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优化作业设计,倾听学生的声音

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摘要在学生的谈话中,我经常听到这样的对话：＂你课文背下来了吗？＂＂没有,昨晚抄完课文、写了五遍字词,没时间背了……＂一个班级几十个学生的作业都是一样的,隔天交上来,教师统一批改、检查。相同的内容,不同的笔迹,伴随着学生的成长,初入学时个性鲜明、性格迥异的他们慢慢整齐化一起来,如同现代化的工厂生产出的标准零部件——形式慢慢接近、内容慢慢雷同,只留下如开头一样的声音在我们这些教育者的耳边环绕。

DOI 0dp6rzowj2/1469993

作者陈爱英

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2014年3期

关键词优化作业设计学生声音个性鲜明零部件现代化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）