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浅谈通过“鼓励参与”实现初中生物实验课的高效性

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摘要以现代教育理论---“参与性教学”理论，探索实现初中生物实验课高效性的教学模式。阐明鼓励学生积极参与各种实验，在实现初中生物实验课高效性方面的重要作用。

DOI lderow0q43/1469765

作者樊小平

机构地区不详

出处《杂文月刊：教育世界》 2014年12期

关键词参与性教学学生初中生物实验课高效性

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

杂文月刊：教育世界

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