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高中物理课堂教学中如何培养学生的发散性思维能力

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摘要创新是一个国家兴旺发达的动力。培养学生的创新思维能力对国家和民族有着重要的意义。高中生的思维比较活跃，想象力较丰富，但思维比较简单并且尚未成熟。教师应注重培养学生的创新思维能力，其中，培养学生的发散性思维是培养创新思维能力的突破口。所谓“发散性思维”，也叫求异思维、扩散思维，它是对同一个问题从不同方向、不同角度、不同层面寻找答案的一种思维模式。培养发散性思维能训练学生的想象力和创造力。对此，笔者结合实践教学经验，从概念讲述、问题情境、习题讲述和物理实验等四个方面，探索高中物理课堂培养学生发散性思维的途径。

DOI 7j6er96740/1468542

作者欧阳晓雎

机构地区不详

出处《试题与研究：教学论坛》 2014年24期

关键词发散性思维能力物理课堂教学高中生培养学生创新思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）