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《北京城市学院学报》
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2014年5期
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教育现象学
教育现象学
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摘要
教育现象学是源于二十世纪前期的现象学运动。现象学是德国哲学家胡塞尔在二十世纪初建立的一个哲学流派,其基本主张是“通过回到原始的意识现象,描述和分析观念的构成过程,以获得有关规定性的实在性的明证。”而教育现象学是以理论现象学为哲学基础,以实践现象学为研究方法,以回到“事实本身”与“生活世界”为理论基点和研究背景,最终以运用现象学方法解决教育问题的一门科学体系。
DOI
zdlpz6y84l/1450216
作者
机构地区
不详
出处
《北京城市学院学报》
2014年5期
关键词
现象学
教育
哲学流派
哲学基础
生活世界
科学体系
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
北京城市学院学报
2014年5期
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