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抽象词语具体化，才能落地生根

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摘要词语教学在语文教学中，不是一个独立的教学项目。而是与选文的阅读理解紧紧联系在一起的。2011年版课标在三个学段都提到了要在阅读中积累词语。丰富的词语能帮助读者理解文本．使读者灵活地控制说话和习作的行为。

DOI 3j73lgpm41/1436305

作者吕俐敏

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2014年9期

关键词词语抽象生根语文教学阅读读者

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）