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基于英特尔未来教育视野课堂的重新定义

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摘要英特尔未来教育的教学模式和教学理念，为基础教育信息化敞开了一扇门，让人们看到了信息技术与课堂教学的有效融合。结合“英特尔未来教育”理念，本文重新定义了课堂的教学设计理念、教学目标、教学活动、课堂评价及教师角色，并从学生参与程度、课堂活动、学生认知能力及学生的发展等方面分析了重新定义的课堂教学效果。结果表明，将英特尔未来教育的理念有效地融入学科课程，可以提升学生的学习兴趣，增强学生的创新思维能力、自主学习能力等，同时可以帮助教师构建以学生为中心的研究性课堂教学模式和问题导向式教学模式。

DOI 0dp61p9wj2/1430345

作者宋彬;赵娜;胡文胜

机构地区不详

出处《高等继续教育学报》 2014年4期

关键词课堂教学重新定义英特尔未来教育信息技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）