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《中学生数理化:高考理化》
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2014年6期
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初中数学教学中如何培养学生的质疑能力
初中数学教学中如何培养学生的质疑能力
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摘要
古语云“学起于思而源于疑.”这说明疑问能够调动学生思考、学习的积极性,质疑是探求知识的源泉.以往的初中数学课堂教学中,教师基本上采用的是“一言堂”,只有教师提问,学生回答,这就使得学生不愿质疑、不敢质疑,缺乏问题意识.在新课改下,教师要改变以往的教学方式,注重培养学生的质疑能力,进而使他们积极主动地投入到自主探究活动中,获得更多的数学知识.
DOI
2d39lv6gd9/1427643
作者
曾森标
机构地区
不详
出处
《中学生数理化:高考理化》
2014年6期
关键词
初中数学
质疑能力
培养
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学生数理化:高考理化
2014年6期
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