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印度社区教育的发展及其启示

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摘要印度是第三世界的典型代表，具有经济不够发达，科学技术水平落后，文盲充斥，农业人口多等特征。二战后，印度农村在联合国专家协助下，推行社区发展，加强民众教育，提出了“生活中心教育（Life0centerededucation)、“终生教育”（Educationthroughlife)思想，把社区教育纳入到社区发展计划中，社区教育蓬勃勃发展，成为整个教育事业重要组成部分。印度社区教育主要包括以下几方面的内容。

DOI 6jr2lp1w45/1368015

作者王晓辉

机构地区不详

出处《中外教育（福建）》 2001年1期

关键词印度社区教育发展扫盲教育职业技术教育非正规教育

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2001年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）