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从马里兰大学的教师发展看远程教育质量保障

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摘要美国马里兰大学的教师发展为我国加强远程教育质量保障提供了许多有益的启示。我们应当借鉴马里兰大学的经验,在开放大学建设之初未雨绸缪,提前规划,形成教师和开放大学共同成长的良性环境。

DOI 0dp6q30kj2/1363045

作者任岫林;谷泓

机构地区不详

出处《当代继续教育》 2014年3期

关键词马里兰大学远程教育教师发展开放大学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代继续教育

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