一道课本习题的再探与引申

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摘要 课本中的习题都是由数学专家精心筛选,匠心独运命制而成的,具有丰富的内涵.我们在平时的教学中应注重引导学生进行对课本习题的解法探究,规律总结,建立模型,联想运用,拓展引申.让课本习题真正起到“抛砖引玉”的作用,达到“做一题,通一类,会一片”的思维境界,收到“举一反三、触类旁通”的功效.
机构地区 不详
出处 《数学教育研究》 2013年6期
出版日期 2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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