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我国朝鲜族学校传统节日仪式传承现状与思考

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摘要对黑龙江省哈尔滨、佳木斯和牡丹江等地区10所朝鲜族中小学的实地调查表明，学生对传统民族文化的认知与掌握，大多是通过参与学校文艺汇演和运动会等活动获取。民族中小学应树立正确的教育理念，为民族传统文化传承提供较为充足的课时，及时培养专任师资的专业能力，通过构建学校、家庭和社会合作的教育监护体系关注日益增多的留守学生问题，切实为民族文化传承培养后续力量。

DOI 5jo6o9wnjv/1357960

作者崔英锦;姜楠楠

机构地区不详

出处《民族教育研究》 2014年3期

关键词朝鲜族中小学节日仪式认知文化选择思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）