让学生成为班级的主人

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摘要 本文主要研究班级管理的方法,分别从参与制定班规,激发自主意识、健全班级组织机构,坚持自我治理、开展各项有益活动、实现自我发展,发挥示范教育的作用,探索自我评价四个方面阐述了怎样让学生成为班级的主人。
机构地区 不详
出版日期 2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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