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关于“算术平方根”的教学设计与反思

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摘要一、问题提出学在刚刚学习平方根的时候，总是不习惯用平方根的符号表示一个自己觉得陌生而又实际存在的数．如果求的是一个完全平方数的平方根，学生能够很快得出正确答案，但是如果被开方数不是完全平方数，开方结果不是他们熟悉的整数或分数，这就会洼他们感到无所适从．

DOI odwvl1xyjk/1347032

作者李强;肖晖

机构地区不详

出处《中学数学（初中版）下半月》 2014年5期

关键词算术平方根教学设计完全平方数反思被开方数问题提出

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学（初中版）下半月

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