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开放教育多元化教学评价模式的实践探索

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摘要开放教育教学评价改革的方向是建立多元化教学评价模式，促进教师和学生的全面发展．多元化教学评价模式重视评价的激励和改进功能，强调评价主体的多元化和评价内容、标准、方法的公开化．广州电大基于多年的开放教育教学评价实践，从教与学两方面初步构建起与开放教育人才培养目标相适应的多元化教学评价模式，达到了促进教学和学习的目的．

DOI rdx09ok1dl/1345473

作者王学珍

机构地区不详

出处《宁波广播电视大学学报》 2014年1期

关键词开放教育教学评价学习评价多元化

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）