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解读课堂教学评价时容易忽略的十个要素

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摘要随着新课程的深入实施，人们在课堂教学评价时往往只从教学效率、教学思想、教学态度、教学方式、教学目标达成和教学基本功等几大方面进行评析。事实上，随着新课程改革的日臻完善，课堂教学只单纯地从上述六个方面评价已经远远不够，这样的评价也是不完整的。为了更好地发挥课堂评价在导向上的引领作用，笔者就新时期课堂教学评价中容易被忽略或淡化的十个要素进行解读，以期更好地促进课堂教学改革的进一步深化、细化、常态化。

DOI zdlp2em84l/1335664

作者李世春

机构地区不详

出处《中小学教学研究》 2014年4期

关键词课堂教学评价忽略解读新课程改革课堂教学改革教学基本功

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教学研究

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