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高职英语听说教学中真实语料的输入研究

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摘要当前高职英语听说教学的目标与现实极为不对称,加强真实语料的输入训练是提升高职英语听说教学效果的主要手段和有力保证.文章在反思高职英语听说教学目标与现实不对称的基础上,开始教学理论的探索和整合,理清决定英语听说能力的主要因素,将其整合成“基于真实语料输入的听说教学新模式”,并分析了其教学实践及反馈、启示.

DOI 6jr21mzx45/1334215

作者陈丹;顾力豪

机构地区不详

出处《厦门城市职业学院学报》 2014年1期

关键词高职英语听说教学真实语料输入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）