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合理组织高中历史教学设计，推动素质教育全面发展

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摘要新形势下，教师要在克服学生现有知识水平与高中新教材之间矛盾的基础上，采用一种新的、有效的设计方式，充分调动学生的学习热情，让学生自主学习、内化知汉、升华情感、发散思维、提高能力，从而全面推动素质教育的发展。为此，高中历史新课程的教学需要全新的教学设计。新的教学设计要充分体现高中历史新课程教学的基本特点，在教学目标上要高要求、

DOI g4q53m1o48/1326072

作者陆业妹

机构地区不详

出处《中学政史地：教学指导》 2013年11期

关键词教学设计素质教育高中历史组织课程教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）