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一节精彩的概念教学公开课

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摘要 2013年9月，“同课异构”在山东省济南市历城区拉开帷幕。高中生物同课异构的课题是“植物对水分的吸收”。我校马鲁斐老师的课例令人耳目一新，大家一致认为是新课标下一次成功的教学尝试。马老师按照自己对教材的理解，对教学内容进行了大胆的重组，然后通过自主学习、操作学习、合作学习和创新学习依次呈现，充分体现了教学的主动性、探究性、独特性、体验性和有效性。

DOI rdxx8z65dl/1319525

作者宋士见

机构地区不详

出处《中学生物教学》 2014年3期

关键词概念教学公开课同课异构教学尝试教学内容自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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