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论教育法可诉性路径之完善

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摘要我国教育领域出现的教育纠纷日渐增多，教育法可诉性问题逐渐进入人们的视野，引起社会各界广泛关注。从教育法可诉性基本概述着手，对教育纠纷的认识误区与困境进行梳理分析，针对性地提出完善教育法可诉性之路径探讨，最后在全局视野下创造性提出完善教育法可诉性之目标进程。

DOI wjvzm7rnd7/1317450

作者王新霞;傅锐

机构地区不详

出处《甘肃高师学报》 2014年1期

关键词教育纠纷教育法可诉性受教育权

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）