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高职专业课程定位与社会服务能力衔接的教学实践——以顶岗施工图设计为例

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摘要探求高职建筑设计专业课程定位与社会服务能力的融合,提出从实习岗位链接课程教学的服务,通过分析实践课程教学与岗位能力的衔接方法,引导学生把握职业兴趣点,加强课程把握与就业的对接.

DOI 5joxr1nnjv/1317136

作者施文婵

机构地区不详

出处《河北能源职业技术学院学报》 2013年4期

关键词职业教育顶岗分工服务能力

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河北能源职业技术学院学报

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