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“座位图”在英语课堂观察中的运用——以课堂提问为观察内容

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摘要笔者发现，目前的课堂观察普遍存在目的不明确、主题不突出、手段不丰富、反思不深刻等问题。在复杂的课堂情境中进行观察，必须借助一定的辅助工具才能确保其有效性。座位图就是一种有效的辅助工具。本文探讨了座位图观察技术的实际应用价值和具体使用步骤，并以课堂提问为观察内容，运用座位图观察技术对一节常态的高中英语阅读课进行了观察。对数据的采集与分析表明，座位图在运用于观察诸如课堂提问等师生活动时具有独特的作用。

DOI 6jrygn9wd5/1302663

作者王俊

机构地区不详

出处《基础教育外语教学研究》 2013年12期

关键词英语教学课堂观察座位图课堂提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

基础教育外语教学研究

2013年12期

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