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对中央政府有关幼儿教育政策文件的分析与建议

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摘要建国以来，我国中央政府（含部委及以上级别）一共出台了有关幼儿教育的专门文件58部，体现了如下显著特征：我国幼教事业发展与文件颁布的数量高度相关，文件级别体现出国家对幼教事业的关注程度；幼儿教育文件的法律位阶不高，大多是部门法规，有些甚至只是“意见”或“通知”；发文单位较多，说明幼儿教育的社会属性大，需多部门协调管理；有些文件的出台缺少统筹考虑，未能发挥应有的作用；各时代颁布的文件有特定的时代烙印，也体现出各时代发展幼儿教育的中心有所侧重。为更好地促进和保障我国幼教事业的发展，今后应加快幼教立法进程，并着眼于稳定发展和长效管理，建立多部门协同工作的机制。

DOI 7j6gnq9pd0/1300742

作者程晓明

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2014年1期

关键词幼儿教育教育政策政府文件

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）