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高职英语项目化教学多元学习评价体系的构建

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摘要文章以高职英语项目化教学改革为背景,探讨了项目化教学下学习评价体系的构建,指出项目化教学应以人本主义,以建构主义和多元智能理论为指导,并就评价形式、评价工具以及指标构建方法做了探讨.

DOI rj8ow297d0/1297410

作者张娟桃

机构地区不详

出处《天津市经理学院学报》 2013年6期

关键词高职英语项目化教学学习评价

分类 [经济管理][企业管理]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

天津市经理学院学报

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