首页 > 《滁州学院学报》 > 2013年6期 > 基于中学《地理》教学大纲的中日环境教育目标变迁的比较分析

基于中学《地理》教学大纲的中日环境教育目标变迁的比较分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要基于中日中学《地理》教学大纲的比较分析，把握环境教育目标的历史变迁。中日双方环境教育目标的轨迹可．以归纳为：从自然保护逐渐转移到重视自然与人类的关系；从关心自然地理逐渐转移到人文地理进而关注乡土地理；从知识的理解、意识的培养转向环境考察，注重行动力的培养。

DOI 34g8n7w8j9/1295307

作者苏立;山中英生

机构地区不详

出处《滁州学院学报》 2013年6期

关键词中日中学地理教学大纲环境教育目标变迁

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈尔寿. 初中地理教学大纲的改革精神.教育学原理,1990-03.
2张曦. 从教学大纲的比较看中日两国高中物理教学的异同.教育学,1995-09.
3admin. 从中美教学大纲的比较看能力培养.军事,2019-01.
4admin. 从中美教学大纲的比较看能力培养.军事,2019-11.
5潘洪建;栾新蕾. 中澳小教专业教学大纲比较.教育学,2011-01.
6孙宏安. 我国中学数学教学大纲的沿革.教育学,1998-12.
7贾克钧. 两份初中物理教学大纲的初步比较.教育学,1993-12.
8朱爱华. 《机械设计基础》新旧教学大纲的比较.职业技术教育学,1999-11.
9韦志榕. 改革与创新：——学习《全日制普通高级中学地理教学大纲》.教育学,2000-09.
10王(火奇). 介绍美术教学大纲.教育学原理,1990-03.

来源期刊

滁州学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中日中学地理教学大纲环境教育目标变迁

返回顶部