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唤醒涵养发展-谈经典阅读的三重价值

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摘要对经典的诠释真是太多了。我总以为，“经”是经书，“典”是典籍。经书，教人常诵，引导遵循。典籍，供人常查，打通学脉。至于后世不是经书的，也叫经典，那多数是以“经典”喻之了，也当属经典之列。引导学生阅读经典是高中语文教学的重要内容。经典生生不息，永远鲜活，载于文字，传承于人。然而，经典又必须是超越于人的，因为它来自高境界的人生，并使人生向更高境界进发，创造新的人生与世界。经典的fir值，就在于此，生命被唤醒、被涵养，最终得以发展。

DOI 7dmw3q3r4n/1291330

作者成彦明

机构地区不详

出处《中学语文教学参考》 2013年11期

关键词阅读价值语文教学人生典籍引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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