首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国数学教育:高中版》
>
2013年12期
>
“数形结合”教学现状的调查与思考
“数形结合”教学现状的调查与思考
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
“数形结合”是重要的数学思想方法.从对教师的测试和对学生的问卷调查入手,进行统计与分析,揭示了在“数形结合”方面教师专业素养和教学素养存在的不足,提出了针对性的教学建议.
DOI
54yv85m340/1289876
作者
陆学政;袁家锋;杨兴军;黄汉桥
机构地区
不详
出处
《中国数学教育:高中版》
2013年12期
关键词
数形结合
调查分析
教学建议
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
李花业.
数形结合的妙用——“数与形”的教学实践
.课程与教学论,2019-05.
2
陈静.
数形结合的思考与策略探寻
.教育学,2018-08.
3
张翠玉.
小学数学教学渗透数形结合思想的调查
.教育学,2016-08.
4
梁钧.
关于数形结合思想与初中数学教学的思考
.教育学,2022-04.
5
向翠萍.
数形结合教学初探
.文化科学,2014-02.
6
费春香.
利用数形结合优化小学数学教学的实践与思考
.教育学,2023-01.
7
张英杰.
初中数学教学中数形结合思想的思考与探索
.教育学,2024-03.
8
闫丹阳.
渗透数形结合,让“数”与“形”更具体——在小学数学中渗透数形结合思想的教学建议
.教育学,2020-08.
9
洪恩参.
渗透数形结合,让“数”与“形”更具体——在小学数学中渗透数形结合思想的教学建议
.教育学,2021-03.
10
刘长平.
推动小学数学教学中“数形结合”的思考
.教育学,2019-06.
来源期刊
中国数学教育:高中版
2013年12期
相关推荐
渗数形结合思想 论数与代数教学
数形结合
以形助数,以数辅形——数形结合助力小学数学教学
以形助数,以数辅形——数形结合助力小学数学教学
数形结合思想在小学数学教学中应用的调查
同分类资源
更多
[教育学]
学生主体教育研究
[教育学]
浅论信息技术与数学课程的整合策略
[教育学]
运用对话教学提高课堂效率
[教育学]
写作与爱恋随想
[教育学]
整合信息技术,焕发课堂活力李发珍
相关关键词
数形结合
调查分析
教学建议
返回顶部