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还原问题

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摘要专题简析一个数量经过若干次变化成了另一种结果，我们从结果出发根据每一次变化情况，一步步地倒着想，把结果还原成开始状态。

DOI pd5m9p7rj7/1280395

作者

机构地区不详

出处《小学数学大眼界》 2013年11期

关键词小学数学教学教学方法数学应用题还原问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学数学大眼界

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