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基于问题设计的“思维课堂”教学的构建--以“苯”的教学为例

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摘要课堂教学中，教师和学生的核心活动是思维。化学“思维课堂”教学的构建：创设认知冲突，思维自主建构，思维应用迁移。思维型课堂教学的基本要求：明确课堂教学目标，突出知识形成过程，联系已有知识经验。

DOI 34g8xy2wj9/1276579

作者王希俭

机构地区不详

出处《化学教与学》 2013年10期

关键词思维课堂认知冲突自主建构应用迁移教学感悟

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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思维课堂认知冲突自主建构应用迁移教学感悟

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