有真“诗想”,才会有真“发现”——“狗尾巴草儿童诗”课堂实录及评析

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摘要 一、采用“视野切换”的方式,引导学生进行“狗尾巴草的发现”1.像生物学家那样去发现.寻找狗尾巴草的“亲戚”。师:同学们,提到狗尾巴草这个名字,我们有个问题……生:它为什么叫狗尾巴草?师:看屏幕,你有没有找到解释?生:狗尾巴草毛茸茸的,很像狗尾巴。生:狗尾巴草被风吹过,像狗摇尾巴一样。
机构地区 不详
出处 《小学教学:语文版》 2013年9期
出版日期 2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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