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高校教师职称评聘现状分析与对策探究

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摘要高校教师职称评聘工作是全社会关注的焦点，对高等教育的发展具有很强的导向作用，是引领和推动高校教师专业发展的“指挥棒”。但是目前高校教师职称评聘仍存在着“五重五轻”的现状，针对这些现象需要从制度层面和实践层面加以纠正或调整。

DOI ojnqw62xjr/1271913

作者汪建华

机构地区不详

出处《教师教育研究》 2013年5期

关键词高校教师职称评聘 “五重五轻” 政策引导高校实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教师教育研究

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