摘要
教育过程中的主体是学生本身,教师要在激发学生学习兴趣上促进他们自主探究学习。课堂中要落实自主学习、合作学习与探究学习。根据心理特点,放手让学生在动手、动口、动脑的过程中,进行自主探求知识的活动。可发展学生的认知结构。这就要求我们在教学中改变课堂教学模式,转变教育理念。素质教育和创新教育理念下的教师,决非仅仅是知识的传授者,而应该把自己视为激发、鼓励、促进学生学习和探索的引浅谈如何让学生自主探究学习,实行开放式教学,让学生自主地探究性学习。
出版日期
2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)