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浅谈新课程背景下历史课堂教学的误区

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摘要随着新课程改革的深入开展,中学历史教学也发生了巨大的变化,新一轮课程改革从课程理念到课程目标,从教材内容的选取到知识的呈现方式,从课程结构到课程评价都发生了重大变化。体现出鲜明的时代气息和全新的价值理念。历史课也从教师的一言堂到师生互动,

DOI rlj181v7dv/126792

作者洪庆春

机构地区不详

出处《中学历史教学研究》 2008年Z1期

关键词新课程改革教师教学模式误区历史课堂教学活动课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年01月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）