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音乐让儿歌更精彩——小班儿歌教学中音乐介入初探

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摘要在幼儿园语言教学中，儿歌凭借其节奏押韵、朗朗上口充满儿童情趣、具有教育意义等特点深受幼儿的欢迎。在小班幼儿儿歌的教学中，教师常常会发现，幼儿基本学会儿歌后，反复诵读儿歌形式单一，孩子的兴趣缺失，有什么办法可以更吸引幼儿的注意力，并且使幼儿更好的掌握儿歌，使儿歌教学更有“味”呢？

DOI ojzpw59r45/1263694

作者许金鹰

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2013年6期

关键词语言教学小班幼儿儿歌音乐幼儿园儿童情趣

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教学研究

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语言教学小班幼儿儿歌音乐幼儿园儿童情趣

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