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通过把握学情提高课堂教学效率

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摘要教学过程不同于操作流水线，教师对教材的知识点讲解得再透彻，如果没有契合学生的认知规律，就会事倍功半。因此，了解学情对课堂教学来说，至关重要。

DOI g4q56qp948/1262300

作者肖正华

机构地区不详

出处《现代教学》 2013年9期

关键词课堂教学效率学情教学过程认知规律流水线知识点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教学

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