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农村学校校本教研制度建设的几点思考

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摘要提升农村学校校本教研的实效性,管理是关键。校本教研制度建设的根本目的是使校本教研得到制度层面的保障,并在制度的约束和引领下,学校教师逐渐形成新的职业生活习惯,也就是要求教师在自发研究的状态下工作和生活。因此,用什么来＂管＂,怎么去＂管＂,就显得尤为重要了。

DOI 6jryqygpd5/1260263

作者唐金生;符昕

机构地区不详

出处《湖南教育：上旬（A）》 2012年12期

关键词校本教研制度建设农村学校生活习惯实效性制度层

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖南教育：上旬（A）

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