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数学问题意识与问题解决能力的培养

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摘要《义务教育数学课程标准（2011版）》（以下简称2011年版课标）在总目标中明确指出要“增强（学生）发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”。问题是思维的起点，没有问题，思维就会成为无源之水，无本之木：而一个良好的“问题解决”过程实际上是学生发现、探索、实现“再创造”数学的过程，会使学生对许多数学思想、解题策略产生新的领悟，从而锻炼和发展思维能力，提高数学素质。因此，学生的问题意识与问题解决能力的培养就显得至关重要。

DOI 7dmwy30e4n/1256630

作者叶建炳

机构地区不详

出处《福建职业与成人教育》 2012年6期

关键词数学问题意识 “问题解决” 能力的培养发展思维能力解决问题的能力数学课程标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）