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美国研究型大学新生研讨课教学模式研究

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摘要本文通过对美国新生研讨课的产生背景及发展过程的回顾,对新生研讨课的组织特征进行了研究,分析其背后折射出的教育理念。新生研讨课的学习模式虽然面临很多问题和挑战,但仍然呈现出进一步发展的趋势。

DOI pkd28n1kd6/125086

作者唐轶

机构地区不详

出处《北京林业大学学报：社会科学版》 2009年S1期

关键词新生研讨课博耶报告教学模式

分类 [农业科学][林学]

出版日期 2009年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

北京林业大学学报：社会科学版

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