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数学学习起点的“个别化诊断”

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摘要看过这样一则关于教育的冷笑话——上帝问一个数学老师：“你最大的愿望是什么？”老师回答：“希望我所有的孩子都考100分。”上帝说：“这不可能。”老师说：“那99吧。”上帝说：“这也做不到。”老师又说：“那让我的孩子学得都很快乐。”上帝犹豫说：“这好像也很难。”

DOI 3j7ov9lv41/1233977

作者赵玉梅

机构地区不详

出处《教育研究与评论》 2013年1期

关键词数学老师学习起点个别化诊断上帝孩子

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）