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依托＂二次函数＂寻找数学捷径

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摘要 1要重视新旧知识的衔接和巩固。挖掘二次函数的新内涵以函数图象教学为例，对苏教版必修1第25页例4我们可以适当改编一下问题．

DOI 7j6gylpnd0/1230118

作者李兴

机构地区不详

出处《高中数理化》 2013年8期

关键词二次函数教学新旧知识函数图象苏教版

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高中数理化

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